在設計教學時，有些事情並不應該做。 首先，不應使用難以理解的术語，而應使用容易理解的語句和表達方式，以利于學習者的接受和理解。同時，步驟應該清晰，每個步驟之間不應該相互牽扯，以便于學習者正確邁步思考，避免混淆。此外，應充分考慮學習者的背景知識，對基本概念不應該暫時略去，而應完整介紹。這樣，在瞭解新任務時學習者就可以了解基本概念產生開端。最后，關於具體問題的解決方案，不應直接說出，而是應該喚醒學習者思考，幫助他建立適當學習環境，令學習者得到直接收穫。

此外，為了確保教學設計得到效果，不應該將教學安排得太緊，而是應找出設計的灵活性，以利于學習者的發展，并在這個過程中添加彈性。同時，不應通過產生過多過量的測試來考核學習者的能力，而是應該將重點放在學習者的實際能力和思想上，而不是把重心放在考試成績上。

另外，還不應該為教學設計添加過多HTML，在現代教學中，HTML只是一種教學工具，它可以增加學習者對專案的理解，但是如果使用過多，可能會干擾學習者的學習，而不是幫助他們更好的理解。為此，也不應使用UTF-8格式，應該盡量使用簡單、易於理解的格式